目的: 一些最好的教师发展经验发生在我们参与的时候
我们教学的同行评议. 参加三角教学会让你做到
这样做的话，你所花费的时间会得到补偿吗.
概述: 您将与其他全职或兼职教师组成3人小组. 你会观察到
你们小组的每个成员，然后参加一个重新总结的讨论. 你将提交
向你的主席或院长提交批准文件，然后提交给TLC委员会. 你
会因为你的开发工作获得150美元的补偿吗.
细节:
- 组: 教师团队可以是全职的或兼职的，至少有一个人在外面
你的纪律. 你可以自己组建小组，也可以表达你的兴趣
请在以下页面注册: 教学三角兴趣
- 观察: 你需要花至少一个小时观察小组中的每个成员. 观察
可以是观察课堂，也可以是回顾视频、作业，
或在Canvas上的评估材料. 在线课程也可以观察.
- Re-cap讨论 & 教学改进: 所有观察结束后(6次观察，每个参与者2次)，你的
三角应该见面讨论一下. 作为讨论的一部分，创建/填充
拿出一份观察和教学改进文件，强调任何/所有的
以下是:你学到了什么，你认为什么是优秀的，对继续学习有什么建议
改进，任何关于任何课程元素的问题/回答，等等. 模板文档
可在这里找到: 观察与教学改进
- 向教学中心委员会提交: 完成所有操作后，请使用链接提交申请UQI资金的申请
在本页的末尾. 您的请求将自动发送给您的主管
得到批准，然后提交给委员会. 如果委员会投票，一切
一直遵循得当，你会得到150美元的补偿吗.
- 资金限制: 三角教学的补偿将从300美元/年(150美元/年)中扣除
(附属)由大学学费拨款. 全职教师可能因此得到补偿
一年中有两个教学三角形(未来任何三角形都应该是唯一的). 或者他们
是否可以使用其UQI的剩余部分用于其他请求. 欢迎教师
如果他们愿意，还可以免费参加三角教学
将UQI的资金用于其他地方.
- 资格: 正式的评审过程(如FET)不能用于教学三角
补偿. 基础课程的教师小组也不符合资格. 参与
是否应该超出对教师履行日常职责的期望.
